Adriana's Wall

Esta entrada está basada en el siguiente video, que se te recomienda encarecidamente que puedas ver: Algunos aspectos que rescatar, es que se menciona en el video que el aprendizaje y la memoria se explican por la plasticidad neuronal (es decir, la capacidad que tiene el sistema nervioso de adaptarse y cambiar a nuevas conexiones neuronales), con cambios a corto y largo plazo. Algunas áreas clave son: El hipocampo: encargada de la formación de nuevos recuerdos y la navegación espacial. La amígdala: regulación de las emociones y las respuestas relacionadas con el miedo y el estrés. La corteza prefrontal: funciones cognitivas como la planificación, la toma de decisiones, control de impulsos, la regulación emocional, la memoria de trabajo y la atención ejecutiva Estos elementos, como docente, permiten entender cómo procesos relacionados a la parte cognitiva, emocional y en sí a la toma de decisión pueden influenciar en el aprendizaje en nuestros estudiantes. Por ejemplo, el hipocampo perm

En el quehacer profesional de la autora como docente de matemáticas, he descubierto que la inteligencia artificial todavía no desarrolla criterios algebraicos necesarios para resolver problemas matemáticos; sin embargo, las nuevas generaciones de estudiantes tampoco. Como punto de partida, la experiencia docente vivida por la autora enseña que el estudiante promedio puede ubicarse en dos áreas: Escepticismo generalizado Teniendo tanto conocimiento a mano a causa del internet y de las inteligencias artificiales, ya la persona docente no representa el facilitador principal del aprendizaje, proporcionando los conocimientos de una respectiva área, así como la orientación y evaluación de los estudiantes,  si no que vemos un escepticismo de que todo necesita una justificación, que no van a aceptar nada sin saber los por qué. Este punto es una espada de doble filo. Falta de pensamiento autónomo Haciendo referencia al recurso digital aportado esta semana, no importa cómo se defina la inteligen